什么是国内流离失所者?

个性化学位课程(国内流离失所者)是一个学术上的声音, 跨学科学位课程的学生与教师顾问和个性化学习中心合作开发,以满足大学其他专业/辅修专业无法满足的特定教育目标.

国内流离失所者的选择

  1. 国内流离失所者专业:40学时,包括21个高年级学分. 必须从目录中选择辅修课程.
  2. 国内流离失所者扩展专业:60学时,包括30个高年级学分. 不需要未成年人.
  3. 国内流离失所者辅修:20学时,包括6个高年级学分. 必须从目录中选择一个专业.

两条国内流离失所者路径:

  1. 学生设计国内流离失所者 -学生与国内流离失所者顾问一起评估他们完成的课程, 审视通往毕业的可能道路, 讨论他们的兴趣, 并最终设计自己的学位.
  2. 学院设计的国内流离失所者s -学生可以从尚未列入目录的学位选项列表中进行选择,但教师正在开发这些选项,以便根据需要和兴趣进行选择. 这些由教师设计的项目有时被称为孵化器或新兴项目.

国内流离失所者适合你吗?

在与顾问会面之前,请观看此视频并审查要求.

国内流离失所学生的学习成果

通过国内流离失所者进程,我将: 

1. 将我的研究领域整合成一个连贯的国内流离失所者概念. 

2. 评估具体技能, 能力, 以及我在国内流离失所课程中学到的专业知识,并将它们与我的国内流离失所概念和学术联系起来, 专业, 和/或个人目标. 

3. 专业地向不同的受众传达我的国内流离失所者的意义、内容和价值. 

国内流离失所者的需求

个性化学位课程(国内流离失所者)是一个自我指导的过程,您将在您的国内流离失所者顾问和教师顾问的帮助下进行. 为了参加国内流离失所者,它是 要求 联系国内流离失所者顾问. 及时毕业取决于你的全身心投入, 后续, 沟通, 以及参与整个国内流离失所过程.

所有国内流离失所者学生必须完成一份国内流离失所者提案,包括学位计划和基本原理论文. 最后的提案必须由学生的指导老师批准, 国内流离失所者获得最多学分的部门的主席, 适当的院长, 也是个性化学习中心的主任.

生成式人工智能策略

生成人工智能的使用仅限于国内流离失所过程中的特定和罕见情况. 除非有书面说明或在国内流离失所者顾问或国内流离失所者教师顾问的指导下,否则学生不应使用此类工具. 任何在国内流离失所者提交的作品中使用生成式人工智能的行为都将被视为违反学术诚信 密歇根州立大学丹佛分校学生行为准则 & 学术责任.

可接受的用法示例:

  • 使用语法检查正确的句子结构或其他语法问题.
  • 使用ChatGPT头脑风暴标题的想法.

不可接受用法的例子:

  • 使用ChatGPT撰写国内流离失所者论文的任何部分.

国内流离失所者顾问-安排预约

丹妮猫3号的照片

丹妮尔·拉多博士.D(她/她)

个性化学位专家

和丹妮约个时间
夫人. 丽莎的维恩图1080 * 1080像素版本的个人资料照片

丽莎·克希特,J.D., M.S. (她/她)

领导个性化学位专家

和丽莎约个时间
为CIL主任Sara Jackson Schumate拍摄的工作人员照片

萨拉·杰克逊·舒马特博士.D. (她/她)

导演

如果你是航空航天专业的学生,或者特别提到莎拉,请务必安排

安排与Sara的预约(仅限航空航天和特定转诊)
中国国际教育协会员工吉祥物格伦德尔的照片

不知道该和谁一起安排?

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